渗透式教育戏剧在科学活动中的具身意蕴及策略研究——以小班“蔬菜宝宝”主题活动为例
日期：2019.01.01 阅读数：36
【类型】期刊
【作者】刘颖（中国科学院第三幼儿园）
【作者单位】中国科学院第三幼儿园
【刊名】基础教育参考
【关键词】 渗透式教育；主题活动；科学活动；戏剧；宝宝；蔬菜；小班；幼儿学习
【资助项】全国教育科学规划课题“科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究”(课题编号:DHA160361)
【ISSN号】1672-1128
【页码】71-72
【年份】2019
【期号】第11期
【摘要】
【全文】 文献传递