以尝试教育理论为指导，把戏剧还给学生——以《雷雨》教学过程中三组关系的处理为例
日期：2016.01.01 阅读数：18
【类型】期刊
【作者】段华明（四川师范大学文学院）
【作者单位】四川师范大学文学院
【刊名】现代语文
【关键词】 《雷雨》；教学过程；高中语文；语文课本；教育理论；教学研究；学习活动；学习过程；周朴园；教学现状分析
【ISSN号】1008-8024
【页码】11-14
【年份】2016
【期号】第5期
【摘要】